vol.1 白波瀬佐和子

第1の答え

「いま夢中になっていることは何ですか」と問われて、少しばかり困ってしまいました。夢中などといわれると、わき目も振らず一心不乱に取り組んでいる状況が思い浮かびます。いま、おいしいアップルパイを焼くにはどうしたらよいのかと考えていますが夢中というほどではないし、昨日手にいれたKazuo Ishiguroの小説はとても面白く読んでいますが、ここで期待されている答えにはならないでしょう。おそらく私は、夢中という言葉に潜む一過性といった意味合いに違和感を持っているのです。そこで質問を少しだけ修正して、研究でずっと考えてきたことの一つについて述べることにします。

私の専門は社会学で、その中でも特に、階層・格差、不平等について研究をしています。そこでずっと考え続けていることは、「違い」についてです。違いには、善し悪しや望ましさといった社会的な意味あいが付与されています。富めるものもいれば貧しいものもいる、若くて働き盛りの者がいれば現役を退いた高齢者もいます。その一人ひとりの生き様は多様で、この多様さの中に階層性があります。しかしながら、違いに対して敏感でなければ、違い自体を見逃してしまうこともあります。他者との違いを感じとって、その違いとどう向き合うかを試行錯誤する。この悩ましくも刺激的な思考の過程はわくわくします。

第2の答え

では、私の夢中になっていることを学生たちにどうして伝えるのか。この問いにもまた答えに困ってしまいました。自分が夢中であることを学生たちに意識的に伝えようとしたことがないからです。私の授業では、私が教える人、あなたがた学ぶ人、という構図はありません。私が学ぶ人であり、思考錯誤の最中なのですから。したがって授業は必然的に議論が中心となり、私と違った考えや、少数派の意見であればなおさら、授業の中で発言が期待されます。大切なのは、さまざまな「違い」を頭ごなしに否定したり、見下したりしないこと。議論やそれに伴う思考の中で、学生自身が意外な自分に出会ったり、夢中になるきっかけをつかむことができれば、これ以上のことはありません。

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