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從信息化時代中破繭而出

 

東京大學文學部創立於1877年,在東京大學建校伊始之際,同法學部、理學部、醫學部一同創建。是日本最具悠久傳統的文科學部。其教育體係從一開始便試圖以繼承發展和漢學問傳統與吸收歐美知識為目標並行發展,並且努力調整,以使二者平衡。1886(明治19)年,東京大學被改稱為東京帝國大學。戰敗後,於1947(昭和22)年改製為東京大學。在此過程中幾度嘗試了擴充、改組文學部的組織與課程計劃。

作為文學部骨幹的哲・史・文三門學科,在明治20年代就已經基本形成。後添加心理學、社會學類的學科,以現今這四門學科(當時稱為“四類”)為骨架的學部教育組織的基本定型是在1963年。之後又經過增設與改編,確立了現在主頁上可以瀏覽到的這四門學科,27個專業課程。

1953年,設立了文學部的上層組織:研究生院人文科學研究科。63年一部分轉移到新設的教育學研究科,95年與社會學研究科合併,擴充為人文社會系研究科。現在的人文社會系研究科裡除上述5個文學部的基礎專業之外, 2000年以後,為響應社會需求又增設了“文化資源學研究”、“韓國朝鮮文化研究”兩門研究生院的獨立專業。最近,在教育組織之外,聚集不同專業的教員,推進面“死”問“生”的“死生學”研究以及應用倫理的研究,緻力於嚮社會推廣人文社會學參與“生死”這一根源問題的重要性。為此,2011年研究科・文學部還新設了附屬機關:死生學・應用倫理中心。

自上世紀下葉至本世紀以來,在高等教育研究方面,國內外社會狀況的變化可謂眼花繚亂,身處其中的文學部・人文社會系研究科一方面不斷求新以順應各個時代的不同需要,一方面還參與了教育研究整體的設計革新。歷史便是佐證。

反過來講,文學部•人文社會系研究科具備根植於悠久傳統的扎實的學問體系,重視的是基礎教育和基礎研究。歐洲在文藝復興之後,把對抗偏重古典學問而發展起來的近代諸學科總稱為“實學”;反之,為方便起見,卻把在與之抗衡中漸成體系的人文科學叫做“虛學”。人文科學作為文學部的基礎學科,思攷的終極問題是:何謂人?何謂人類形象?若論及作為學問的成果,卻很難以具象顯現出來。

然而,這一叩問正是每個人通過審視自身以獲得更深理解的求知行為。人文科學是通過書寫出來的文字、作品和形象,來虛心探求先人構築起來的知識體系,並懷著夢想展望未來的。也就是說,研究人文科學的過程,伴隨著一種超越時空的思攷和充實度日的醍醐味。為此,有必要掌握哲、史、文以及行動文化諸領域傳授的研究、調查和實驗這些基礎方法。如果基礎不扎實,任何思攷和研究都將止於一場虛夢。

時下,人們的目光正從風行一時的快餐轉嚮傳統飲食,甚至傳統的生活方式。不限於立志做研究的人,畢業後無論從事何種職業,相信文學這門學問會讓你從以效率為目標的信息化時代氛圍中破繭而出,學會充實地享受“時間”,它將使你的內心變得豐富,從而助益你的人生。

2013年度當前,文學部有897名本科生,研究科有742名研究生和44名外國人預科生。人文社會系研究科在文科中屬於接受外國留學生最多的研究科之一。對留學生的相告與上述內容在本質上沒有太大區別,第一要緊的是先學好日語,掌握靈活運用日語的能力。

我們文學部足足準備了700個講義與研討課程。既能廣泛拓展也能深入挖掘。在人文知識方面你可以隨意選擇和享用。


文學部長・研究科長 小佐野 重利