『方言文法全国地図』（GAJ）の略図

国立国語研究所(編)『方言文法全国地図』全6集 の略図です。

全ての図の作成に 国立国語研究所・方言研究の部屋 で公開されているデータファイルを利用しました。

• † の図の作成には、上のサイトで公開されているプラグインソフト（lms.aip）を利用しました。
• ‡ の図の作成には、拙作のAdobe Illustrator用スクリプト txt2txt.js を利用しました。
• # の図は、東京大学文学部の学生が卒業研究の一部として作成したものです。

• 第16図「（ここに有る）のは」†
  • 質問文：「ここに有るのは何か」と言うときにはどのように言いますか。
  • 準体助詞「の」相当部分にのみ着目して作図
• 第33図「（降る）から」†
  • 質問文：「雨が降っているから行くのはやめろ」と言うときの「雨が降っているからやめろ」のところはどのように言いますか。
• 第34・35図「だから」†
  • 質問文：孫に，注意したのに間違いをおこしたので，「だから，するなと言ったじゃないか」と言うときの「だから」のところはどのように言いますか。
  • 「それ」等のソ系指示詞を伴うかどうかに着目。接続助詞「から」相当部分の形式の違いは考慮していない。
• 第57図「誰やら（来た）」‡#
  • 質問文：「むこうから誰やら来た」と言うときの「誰やら来た」のところはどのように言いますか。
  • 不定を表す「やら」部分の変異に着目。
  • 原図との見出しの対応 gaj057_dareyara.csv
• 第73図「飽きない」‡#
  • 質問文：「一日中テレビを見ていても飽きない」と言うときの「飽きない」はどうですか。
  • (a) 動詞「飽く・飽きる」の否定形　　原図との見出しの対応：gaj073_akinai_1.csv
  • (b) 「飽く・飽きる」以外も含む動詞別の図　　原図との見出しの対応：gaj073_akinai_2.csv
• 第92図「出した」†
  • 質問文：「きのう手紙を出した」と言うときの「出した」のところは，地方によって，ダシタ・ダイタなど，いろいろの言い方をします。この土地ではどのようにいいますか。
  • イ音便形をとるかどうかに着目。
• 第95図「行った」‡#
  • 質問文：「きのう学校に行った」と言うときの「行った」はどうですか。
  • 音便の有無・種類に着目。
  • 原図との見出しの対応 gaj095_itta.csv
• 第105図「買った」†
  • 質問文：「１個100円のりんごを買った」と言うときの「買った」はどうですか。
  • 促音便形をとるかウ音便形をとるかに着目。
• 第143図「高ければ」‡#
  • 質問文：「値段がもっと高ければ良かった」と言うときの「高ければ」どうですか。
  • 原図との見出しの対応 gaj143_takakereba.csv
• 第175図「着ることができる」〈能力可能〉‡#
  • 質問文：「うちの孫は一人で着物を着ることができる」と言うとき、「着ることができる」のところをどのように言いますか。
  • 原図との見出しの対応 gaj175_kirukotogadekiru_a.csv
• 第176図「着ることができる」〈状況可能〉‡#
  • 質問文：「この着物は古くなったけれどもまだ着ることができる」と言うとき、「着ることができる」のところをどのように言いますか。
  • 原図との見出しの対応 gaj175_kirukotogadekiru_b.csv
• 第253図「誰かが」†
  • 質問文：「そのことは誰かが知っているだろう」と言うとき，「誰かが知っているだろう」のところをどのように言いますか。
  • 「かが」部分のみを対象とし，特に不定の「か」相当形式の違いに着目して地図化。「誰」部分は対象としていない。
• 第256図「何か」†
  • 質問文：子どもが道で何かを拾ってきたので，子どもに「それは何か」と尋ねるとしたら，どのように言いますか。
  • 「か」部分のみを対象として地図化。「何」部分は対象としていない。
• 第258図「（誰が）行くか（分からない）」†
  • 質問文：それでは，「誰が行くか分からない」と言うとしたら，「誰が行くか」のところをどのように言いますか。
  • 「か」部分のみを対象として地図化。「行く」部分は対象としていない。